¿La Web 2.0 es más utilizable en el aula que la Web 1.0?

Es lógico decir que la Web 2.0 es más utilizable en el aula que la Web 1.0, dado que ofrece una amplia gama de recursos y servicios que son más atractivos para los alumnos por ser algo novedoso para éstos, además de ser fácil su manejo para la mayoría, ya que están acostumbrados a utilizarlos en su día a día.

Asimismo, el alumnado puede trabajar de forma colaborativa, aprendiendo y compartiendo conocimientos sobre una asignatura o área, además de expresar sus ideas y opinión sobre los mismos. Un ejemplo de ello podría ser el crear una wiki o un blog sobre un tema de su interés, con lo que se logrará que los discentes sean más participativos y puedan beneficiarse de la diversidad de formatos existentes para mostrar la información que generen (texto, imágenes, sonidos, etc.), y que su motivación por el trabajo a realizar sea alta, dado que crean un espacio personalizado donde, también, pueden elegir un tipo de plantilla o diseño acorde a sus gustos.

También, por medio de esta nueva web, se puede llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento, es decir, los alumnos pueden buscar la información que necesiten o les interese por medio de distintas páginas web relacionadas mediante hipervínculos y, posteriormente, crear su propio conocimiento. Para ello, han de aprender a seleccionar y codificar la información, pues es tan grande la cantidad existente que pueden haber datos erróneos o falsificados.

Además, la actual web permite que los centros educativos puedan propiciar una mayor participación de los alumnos en el mismo creando, por ejemplo, una página web del centro educativo o un periódico digital para ofrecer información actualizada sobre el mismo.

Igualmente, los alumnos pueden realizar sus trabajos para que cualquier persona del mundo pueda verlos, siendo algo que perdurará a lo largo del tiempo, ya que no se queda en un mero trabajo impreso y olvidado, sino que puede ser consultado en cualquier momento.

Pero, también, hay que tener en cuenta que es más utilizable en el aula la Web 2.0, ya que permite que los docentes puedan crear actividades con sus recursos, pues no necesitan conocimientos de lenguaje informático como el HTML para crear espacios en Internet para sus alumnos. Además, pueden ayudarse de dichas herramientas como apoyo a sus clases, ya sea para mostrar información, guiar a los alumnos en la búsqueda de la misma, invitarlos a opinar, etc.


De esta manera, los docentes pueden llevar a cabo en el aula nuevas metodologías, como en el caso de la WebQuest, dónde los alumnos son guiados en su aprendizaje por medio de la red, investigando sobre un tema y utilizando las herramientas de la Web 2.0. Con ello, los discentes desarrollan “competencias relacionadas con la sociedad de la información”

Asimismo, hay que destacar que el trabajo en las aulas con la Web 2.0 permite que la evaluación sea más práctica y no exclusivamente teórica, además de continua a lo largo de todo el curso, con lo que el profesor puede obtener más datos del progreso de cada alumno en sus clases.


En suma, hay que decir que, con la Web 2.0, los docentes tienen mayor variedad de métodos para enseñar los conocimientos de su materia a los discentes en el aula, por lo que ambos agentes educativos se benefician de las múltiples herramientas que ofrece gratuitamente la red.