Avanzando hacia el siguiente escalón

Presentaciones con Prezi

2011-09-22T20:45:00.000+01:00

Quería compartir con vosotros una herramienta novedosa, gratuita, muy atractiva y sencilla de manejar para realizar presentaciones de cualquier tema.

Ésta se llama "Prezi", y con ella podemos realizar un trabajo mucho más vistoso que con el conocidísimo programa Microsoft PowerPoint, dado que se introduce una pequeña interactividad, ya que el usuario puede elegir seguir el camino indicado por su autor para leer la información y ver los gráficos o puede hacerlo cómo desee, ya que puede acercarse o alejarse a un bloque de contenidos o cambiar el bloque que quiera visualizar de forma libre.

También he de destacar que, además de poder introducir textos e imágenes, esta herramienta permite añadir videos, animaciones Flash, etc. y todo se elabora en un mismo lienzo, no en diferentes diapositivas como estamos acostumbrados.

Las presentaciones Prezi se pueden embeber donde deseemos: páginas web, blogs, wikis, redes sociales, etc. y las que sean públicas pueden ser, también, descargadas. Asimismo, esta herramienta cuenta con una licencia de pago con la que poder crear, compartir y descargar múltiples presentaciones.

Por último, os dejo una presentación elaborada con Prezi que explica cómo utilizar esta herramienta:

Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi) on Prezi

Os animo a investigar esta herramienta si no la conocéis aún, a crear una presentación y compartirla aquí con todos dejando un comentario en esta entrada del blog.

Educablogs

2010-12-29T14:07:00.001Z

Hace poco he conocido la existencia de “www.educablogs.org”, una web para crear blogs educativos que pueden, también, utilizarse como sitios web, ya que la interface contiene una serie de herramientas que no poseen otras webs como Blogger o Wordpress.

Sus destinatarios potenciales son los profesores y los alumnos de colegios, institutos y universidades, pues éstos pueden crear un espacio en la red de fácil acceso para todos los agentes educativos implicados en la educación (inclusive las familias de los alumnos) con el que mostrar y compartir diversidad de recursos, propiciando un aprendizaje colaborativo y atractivo para los discentes.

Además, la web ofrece un apartado de “Soporte y Ayuda” que contiene una serie de tutoriales qué explican el funcionamiento del sitio, otro de “Comunidad” con noticias interesantes relacionadas con las TIC y la Educación, y dudas resueltas sobre la creación de blogs.

Asimismo, destaco una novedad que en breve se implantará en la web, que es el “Educablogs CAMPUS”, que como bien indica su nombre, servirá para crear un campus virtual para los centros educativos.

Os dejo, también, el enlace de las 10 formas de usar Educablogs que se muestran en la web.

Por último os dejo el enlace a mi blog alojado en esta web: www.educablogs.org/silviavg

“Piensa antes de colgar tus fotos en Internet”

2010-10-21T10:02:00.004+01:00

He encontrado una serie de videos muy útiles para concienciar a los jóvenes de los peligros que puede causar colgar fotos en Internet de forma indiscriminada, lo cual creo de gran importancia por observar cómo, cada vez más, estos usuarios no son capaces de ver las consecuencias de esta acción.

Dichos videos, con el lema de “Piensa antes de colgar tus fotos en Internet”, muestran como sus protagonistas adolescentes descubren que son reconocidos por cualquier persona desconocida que le rodea por haber publicado una foto personal en la red, siendo su mayor problema el ver que las fotos realmente no las podrán quitar de Internet fácilmente.

A continuación os muestro los videos:

Publicación de mi Unidad Didáctica sobre “Parques Nacionales de Canarias” (wiki) en Educared

2010-06-14T22:52:00.003+01:00

Hoy, han publicado en la página de Educared (ProfesoresInnovadores) la Unidad Didáctica de los “Parques Nacionales de Canarias” que publiqué en el blog el día 29-04-10, la cual elaboré para trabajar con los alumnos la wiki como recurso principal.

A continuación, os copio lo que han redactado los colaboradores de Educared y las respuestas que he contestado a las preguntas que me han planteado:

<< PARQUES NACIONALES DE CANARIAS

La Pedagoga Silvia V.G. ha creado una Unidad Didáctica cuyo objetivo principal es la elaboración de un Wiki sobre los Parques Nacionales de Canarias. A continuación, nos cuenta como ha elaborado esta actividad.

1. ¿Qué te impulsó a crear una unidad didáctica en formato wiki?

Recientemente, he terminado un curso sobre Web 2.0 donde debía de realizar una unidad didáctica con alguna herramienta novedosa de la actual web. Por tanto, como un reto personal, elegí la wiki, dado que no había elaborado, anteriormente, ninguna unidad didáctica de este tipo, aunque si me había planteado cómo podría llevarse a cabo, y la manera de sacarle el mayor partido. Además, consideraba que realizarla con un blog era más sencillo, puesto que ya lo había experimentado y, por lo general, existen actualmente más recursos elaborados con dicha herramienta.

2.¿Cómo crees que debe ser la participación de los alumnos?

Los alumnos son los principales protagonistas a la hora de elaborar la wiki, de manera que el docente se dedicará, básicamente, a guiar a los discentes durante todo el proceso. Por tanto, la colaboración de los alumnos es primordial, dado que los objetivos fundamentales, en cuanto a la wiki, es que los alumnos experimenten una nueva forma de trabajar de manera colaborativa y aprendan a manejar una novedosa herramienta de la Web 2.0.

3.¿Por qué sobre los Parques Nacionales de Canarias?

Porque considero que es importante que los alumnos conozcan el entorno natural que les rodea, y que por tanto, con este novedoso medio tan poco utilizado actualmente, los alumnos de Canarias, deben adquirir conocimientos de los Parques protegidos existentes en las islas. Además, da pie a concienciarlos de la importancia de cuidar el Medio Ambiente, ya que nos aporta muchos beneficios. Asimismo, se conectarán los conocimientos que van adquiriendo los alumnos, a lo largo de los diferentes cursos, con la realidad en la que viven.

La unidad está destinada a la asignatura de Ciencias de la naturaleza, pensada para llevarse a cabo durante diez sesiones. En la presentación de la unidad puedes ver detallada en qué consisten cada una de estas sesiones. Entre las actividades que se proponen se encuentran buscar información en Internet que luego posteriormente se introducirá en el wiki, redactar opiniones, entre otras, todo ello utilizando esta herramienta online.

4.¿Utilizas alguna otra herramienta de la web 2.0?

Al ser la wiki la herramienta fundamental, he añadido a la unidad didáctica la utilización de páginas web, imágenes, videos, etc. para integrar otros recursos que ofrece la Web 2.0 y que sean acordes al nivel educativo para el que está elaborada dicha unidad.

5. También tenías un Blog. Cuéntanos:

Mi blog llamado Avanzando hacia el siguiente escalón es mi bitácora personal, dónde muestro mis conocimientos, opiniones, trabajos, experiencias, noticias, etc. relacionados con la Educación y cómo las Nuevas Tecnologías se están introduciendo cada vez más en ella.

6.¿Crees que los alumnos están más motivados con este tipo de herramientas digitales?

Considero que los alumnos utilizando estas novedosas herramientas se sienten más motivados para aprender, pues ellos son los protagonistas de ese proceso, utilizando un medio que hoy en día fascina sobre todo a los jóvenes.

Muchas gracias Silvia por tu colaboración con nuestro portal y por querer compartir con todos tu experiencia con las herramientas de la Web 2.0. No dejéis de visitar Parques Nacionales de Canarias. >>

Por último, quiero agradecer a Educared su amabilidad y apoyo a mi trabajo, dándolo a conocer a través de su portal web, el cual os recomiendo a todos visitar, pues tiene una completa gama de recursos para que los docentes puedan innovar, aplicando las TIC en el aula.

Rolltop: el ordenador del futuro

2010-06-02T17:50:00.004+01:00

Aquí os muestro un video que ofrece una visión futurista del actualmente conocido como “ordenador portátil”, cuyo nuevo formato permitiría ser más cómodo a la hora de utilizarlo y transportarlo, ofreciendo mayores posibilidades de trabajo con él.

Este “Rolltop” se caracteriza por tener una pantalla táctil y flexible que se puede colocar de diferentes formas dependiendo de para qué se vaya a utilizar. Es decir, se puede colocar como una pantalla completa para visualizar videos, o utilizar una gran parte como pantalla y el resto como teclado táctil, o incluso como tableta con un lápiz táctil (más parecido a una Tablet PC).

Este ordenador, por sus características, sería de gran utilidad en la educación, dado que permitiría desarrollar diversas tareas utilizando las nuevas tecnologías y que los docentes y alumnos puedan transportarlo cómodamente para continuar trabajando con él en sus casas y conectarse a la red en cualquier lugar con conexión a Internet.

Fuente:

www.fayerwayer.com/2009/10/rolltop-laptop-con-pantalla-flexible-oled-enrollable/

Principales ventajas y desventajas de la educación a distancia o eLearning

2010-05-19T15:16:00.002+01:00

He considerado importante mostraros las principales ventajas y desventajas del eLearning, dado que muchas personas aún dudan que lo positivo compense lo negativo o, incluso, desconocen las múltiples posibilidades que ofrece esta novedosa forma de enseñanza-aprendizaje que cada vez “triunfa” más.

VENTAJAS:

- Flexibilidad en los horarios para poder aprender y realizar las tareas cuando quiera.

- Enseñanza individualizada, adaptada a las necesidades del alumno.

- Aprendizaje del manejo de las Nuevas Tecnologías

- Comunicación sincrónica y asincrónica

- Se eliminan las distancias geográficas, permitiendo estudiar con un centro educativo de otro país

- Enseñanza más atractiva y rápida.

- Conocer y comunicarse con personas de todo el mundo.

- No es necesario acudir a un aula de un centro educativo para aprender.

- Se puede llevar un control del tiempo dedicado al aprendizaje.

- Acceso a múltiples fuentes de información

DESVENTAJAS:

- Distanciamiento social y aislamiento.

- No aprendizaje de habilidades sociales.

- Cansancio visual.

- Problemas físicos (espalda, cuello…) por excesivas horas con el ordenador.

- Propicia el sedentarismo.

- La comunicación puede ser complicada, dado que no es lo mismo resolver dudas hablándolo cara a cara que escribiéndolo.

Os invito a expresar vuestras opiniones sobre las mismas u otros temas que voy desarrollando en mi blog.

WebQuest sobre “El Reciclaje”

2010-05-12T21:27:00.014+01:00

Os muestro, a continuación, una WebQuest que he elaborado para un trabajo final de un curso sobre “Nuevas Tecnologías y Educación”, cuyo tema es “El Reciclaje”.

Espero que podáis llevarla a la práctica o utilizarla para guiaros a la hora de elaborar una vosotros mismos. Recordad que se puede hacer de cualquier tema que deseéis trabajar con los alumnos.

NIVEL EDUCATIVO: 5º y 6º de Educación Primaria

TÍTULO DE LA WEBQUEST: “El reciclaje”

INTRODUCCIÓN:

Todos somos responsables del cuidado de nuestro planeta, por lo que si actuamos de manera adecuada podemos contribuir a que el entorno natural que nos rodea se mantenga, y continúe aportándonos múltiples beneficios. Por ello, es importante conocer qué es el reciclaje y qué debemos hacer para aprovechar los recursos que tenemos

TAREA:

En esta WebQuest, con la ayuda de otro compañero/a, deberás buscar información, en las páginas web que se señalan en el apartado de “Recursos”, sobre las siguientes cuestiones:

• ¿Qué es el reciclaje?

• ¿Para qué sirve reciclar?

• ¿Cuáles son los tipos de contenedores de reciclaje existentes? ¿Qué color tienen? ¿Qué tipo de material debe depositarse en cada uno de ellos? Señala algunos ejemplos de cada uno de ellos.

• ¿Qué es un punto limpio? ¿Cuál es su función? ¿Dónde se encuentran los más cercanos a dónde vives?

• ¿Qué tipo de objetos podemos encontrar que son reciclados?

PROCESO:

1. Agruparse por parejas y colocarse dos personas por cada ordenador.

2. Buscar la información que se pide en los diferentes enlaces web que se encuentran en el apartado de “Recursos”.

3. En un documento Word, escribid las preguntas que debéis de contestar y redactar las respuestas con la ayuda de la información encontrada.

4. Buscad, como mínimo, siete imágenes o fotografías diferentes que representen la información que estáis reflejando en el trabajo.

5. Elaborar un pequeño cartel con imágenes y una frase que invite a las personas a participar en el proceso del reciclaje.

6. Mostrar el cartel elaborado a los demás compañeros.

RECURSOS:

• “¿Qué es el reciclaje?”: www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/quereciclaje.html

• “¿Qué es reciclar?”: www.biodegradable.com.mx/que_es_reciclar.html

• “Qué es reciclaje”: www.dforceblog.com/2008/07/16/que-es-reciclaje

• “Contenedores de reciclaje”: www.infoecologia.com/Reciclaje/Aprende_a_reciclar_cbenito2004.htm

• “Cómo reciclar”: www.comoreciclar.com

• “Buscador de puntos limpios en España”: http://eco.microsiervos.com/practico/buscador-puntos-limpios-espana.html

• “Puntos limpios”: www.ocu.org/residuos/puntos-limpios-s192231.htm

• “¿Qué es un punto limpio?”: www.garciagalvis.com/noticia.asp?id=104

• “Productos fabricados con material reciclado”: www.dforceblog.com/2008/09/22/productos-fabricados-con-materiales-reciclados

• “Imágenes Google”: www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi

EVALUACIÓN:

Se calificará el trabajo del 1 al 10 en función de los siguientes aspectos:

- Correcta resolución de las preguntas presentadas.

- Calidad de la redacción de la información presentada.

- Relación de las imágenes con el texto escrito.

- Diseño del cartel

CONCLUSIÓN:

Si has finalizado el trabajo correctamente, habrás aprendido qué es el reciclaje, su importancia y cómo puedes colaborar para cuidar el medio ambiente.

Diferencias entre el periodismo digital y el tradicional

2010-05-07T13:40:00.006+01:00

El periodismo digital se diferencia del tradicional por una serie de características que no comparten, como la diferencia de formato en el que se presentan, dado que el primero se encuentra alojado en la red, el cual puede contener elementos multimedia, combinando texto con videos de noticias o reportajes, mientras que el tradicional se difunde en papel, incluyendo sólo texto e imágenes.

Además, la prensa digital, a diferencia de la tradicional, es de acceso gratuito, está constantemente actualizándose, sin necesidad de esperar al día siguiente para mostrar las noticias más importantes del día y, además, permite que a cualquier hora de los 365 días del año puedan verse las noticias antiguas o actuales.

Asimismo, la digitalización de los periódicos ha logrado que la población pueda ser más partícipe expresando su opinión, por ejemplo, en encuestas o foros que se expongan en las distintas webs.

Incluso, en los periódicos que se pueden encontrar en Internet, ofrecen varios servicios y recursos como “preguntas frecuentes (FAQ´s), la agenda del día, la programación de radio y televisión, guías de enlaces a recursos de Internet, guías turísticas, información sobre ciudades y calles, asesorías, bolsa de trabajo y resúmenes de noticias”.

También, hay que tener en cuenta que en el periodismo tradicional el trabajo se finaliza cuando ya se ha editado el contenido que se va a publicar, mientras que en el digital, una vez se ha terminado la elaboración de los artículos, éstos dan paso al comienzo del trabajo e interactividad con los internautas.

Por último, mencionar otra de las grandes diferencias y ventaja del periodismo digital, es decir, la posibilidad de permitir introducir una gran cantidad de texto y de información, mientras que el periodismo tradicional, al publicarse en papel, tiene una cantidad limitada de páginas para publicar las noticias.

En suma, puede decirse que el periodismo digital y el tradicional se diferencian por tener una serie de ventajas e inconvenientes que los distinguen, de manera que puede entenderse al digital como una evolución del tradicional.

Fuentes:

- “Periodismo tradicional vs. Periodismo digital: El caso del periódico El Universal”: www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=119 (Consulta 20/04/10)

- “Periodismo digital y periodismo tradicional”: http://ventadirecta.net/periodismo-digital-y-periodismo-tradicional (Consulta 20/04/10)

- “¿Qué es el periodismo digital?”: www.seminariovirtual.org/public/foro/pdf/perdigital2009.pdf (Consulta 20/04/10)

Unidad didáctica con la wiki como recurso principal

2010-04-29T17:07:00.004+01:00

Hoy, os muestro una unidad didáctica que he elaborado para un trabajo final de un curso sobre Web 2.0, para el cual escogí la wiki como recurso principal para llevar a cabo las diferentes sesiones que he propuesto. El tema a trabajar en la misma es los “Parques Nacionales de Canarias”, dado que considero importante que, sobre todo, los jóvenes de las islas conozcan los entornos naturales más importantes que les rodean.

Unidad didáctica - Wiki - Parques Nacionales de Canarias

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Espero que os sirva para llevarla a cabo o guiaros para elaborar una unidad didáctica con un tema similar, aplicándolo al entorno del centro educativo.

¿La Web 2.0 es más utilizable en el aula que la Web 1.0?

2010-04-26T14:52:00.005+01:00

Es lógico decir que la Web 2.0 es más utilizable en el aula que la Web 1.0, dado que ofrece una amplia gama de recursos y servicios que son más atractivos para los alumnos por ser algo novedoso para éstos, además de ser fácil su manejo para la mayoría, ya que están acostumbrados a utilizarlos en su día a día.

Asimismo, el alumnado puede trabajar de forma colaborativa, aprendiendo y compartiendo conocimientos sobre una asignatura o área, además de expresar sus ideas y opinión sobre los mismos. Un ejemplo de ello podría ser el crear una wiki o un blog sobre un tema de su interés, con lo que se logrará que los discentes sean más participativos y puedan beneficiarse de la diversidad de formatos existentes para mostrar la información que generen (texto, imágenes, sonidos, etc.), y que su motivación por el trabajo a realizar sea alta, dado que crean un espacio personalizado donde, también, pueden elegir un tipo de plantilla o diseño acorde a sus gustos.

También, por medio de esta nueva web, se puede llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento, es decir, los alumnos pueden buscar la información que necesiten o les interese por medio de distintas páginas web relacionadas mediante hipervínculos y, posteriormente, crear su propio conocimiento. Para ello, han de aprender a seleccionar y codificar la información, pues es tan grande la cantidad existente que pueden haber datos erróneos o falsificados.

Además, la actual web permite que los centros educativos puedan propiciar una mayor participación de los alumnos en el mismo creando, por ejemplo, una página web del centro educativo o un periódico digital para ofrecer información actualizada sobre el mismo.

Igualmente, los alumnos pueden realizar sus trabajos para que cualquier persona del mundo pueda verlos, siendo algo que perdurará a lo largo del tiempo, ya que no se queda en un mero trabajo impreso y olvidado, sino que puede ser consultado en cualquier momento.

Pero, también, hay que tener en cuenta que es más utilizable en el aula la Web 2.0, ya que permite que los docentes puedan crear actividades con sus recursos, pues no necesitan conocimientos de lenguaje informático como el HTML para crear espacios en Internet para sus alumnos. Además, pueden ayudarse de dichas herramientas como apoyo a sus clases, ya sea para mostrar información, guiar a los alumnos en la búsqueda de la misma, invitarlos a opinar, etc.

De esta manera, los docentes pueden llevar a cabo en el aula nuevas metodologías, como en el caso de la WebQuest, dónde los alumnos son guiados en su aprendizaje por medio de la red, investigando sobre un tema y utilizando las herramientas de la Web 2.0. Con ello, los discentes desarrollan “competencias relacionadas con la sociedad de la información”

Asimismo, hay que destacar que el trabajo en las aulas con la Web 2.0 permite que la evaluación sea más práctica y no exclusivamente teórica, además de continua a lo largo de todo el curso, con lo que el profesor puede obtener más datos del progreso de cada alumno en sus clases.

En suma, hay que decir que, con la Web 2.0, los docentes tienen mayor variedad de métodos para enseñar los conocimientos de su materia a los discentes en el aula, por lo que ambos agentes educativos se benefician de las múltiples herramientas que ofrece gratuitamente la red.

Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0

2010-04-24T17:49:00.012+01:00

Actualmente, nos encontramos inmersos en una Sociedad de la Información que posee unas características muy diferentes a las de hace unos años, ya que ha ido evolucionado rápidamente y ha transformado distintos factores que se encuentran dentro de la misma, como son: la manera de comunicarse las personas, el papel del usuario en la red, los recursos y servicios disponibles en Internet, uso de la información, etc.

Por ello, se han introducido los términos de “Web 1.0” (etapa pasada) y de “Web 2.0” (etapa actual) para mencionar dos tipos diferentes de web, dado que presentan una serie de diferencias debido al avance de los servicios y recursos que ofrece actualmente la red.

Anteriormente, en la “Web 1.0”, los usuarios sólo podían obtener información de Internet, ya que ésta consistía en documentos estáticos, expuestos en la red, que no eran actualizados, pasando luego, en la “Web 1.5”, a crearse las páginas de forma dinámica, utilizando una o más bases de datos. En ambas versiones, los usuarios tenían un papel pasivo, dado que sólo podían obtener datos que unos pocos editores y web másters habían creado. En cambio, con la “Web 2.0”, los usuarios pasan a ser más protagonistas a raíz de incorporarse a la red una serie de servicios y recursos que les permiten ser más partícipes, pudiendo generar información, compartir experiencias y conocimientos, relacionarse con otras personas, expresar su opinión sobre diversos temas, etc. mediante los blogs, las wikis y las redes sociales.

Además, en esta actual versión web, la información se encuentra alojada en Internet y no en un disco duro, por lo que los datos aportados por los usuarios pasan a ser públicos, compartiéndolos con otras personas de todo el mundo. Asimismo, ya no es necesario estar constantemente actualizando el software, dado que ahora se pueden descargar diversidad de programas por la red que se renuevan automáticamente.

También, anteriormente la cantidad de información alojada en Internet era muy escasa en comparación a la gran cantidad de información que actualmente, con la Web 2.0, se puede obtener de forma fácil y rápida, además de que todas las personas puedan crearla, administrarla, organizarla, etc. sin necesidad de conocer lenguajes informáticos de programación como el HTML, por lo que se propicia la colaboración y la participación entre todos los usuarios (de ahí que también se utilice la denominación de “web social”), beneficiándose así de la “inteligencia colectiva”.

De igual forma, hay que mencionar otras características de esta nueva web, pues anteriormente se utilizaba la taxonomía (directorios), mientras que la actual web permite etiquetar el contenido, a lo que se le denomina “folksonomía”, es decir, “clasificación gestionada por el pueblo”, con lo que los usuarios clasifican la información por temas, pudiendo así acceder a dichos contenidos a través de las etiquetas.

Además, con la nueva “sindicación de contenidos” los usuarios pueden suscribirse a la fuente RSS de diferentes páginas para ver las actualizaciones de éstas, a través de un programa o un servicio web, sin necesidad de visitarlas una por una, lo cual antes era inconcebible.

Por último, hay que destacar otra característica importante que antes no existía, y es la “interoperabilidad”, ya que algunas webs integran como base los servicios web que han creado otras personas para que los usuarios puedan disponer de la información necesaria en una misma página. Ejemplos de ello son el Google Maps, y la inclusión en los blogs de presentaciones de Slideshare, videos de Youtube y documentos de Scribd.

En suma, se puede decir que ha surgido una nueva visión de la red, dónde se pueden encontrar múltiples recursos y servicios al alcance de todos, siendo ésta una de las razones principales por la que esta gran herramienta está cobrando más importancia en la Educación. Además, es muy utilizada por personas de todas las edades por la amplia posibilidad de aprender a través de ella de forma fácil, cómoda y atractiva.

Fuentes:

http://e-global.es/b2b-blog/2005/11/23/caracteristicas-principales-de-web-1_0-web-1_5-y-web-2_0
http://blog.educastur.es/files/2007/06/web2_0v02.pdf
http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Web_2.0__Definici%C3%B3n_y_caracter%C3%ADsticas_m%C3%A1s_importantes
www.iesevevirtual.edu.ar/virtualeduca/ponencias2006/La%20Web20_Santamaria.pdf
www.slideshare.net/pedrocuesta/la-web-20-69471

Redes sociales: ventajas y desventajas

2010-04-20T13:27:00.008+01:00

Las redes sociales, desde su creación hasta la actualidad han evolucionado en gran medida, de manera que hoy es habitual que personas de todas las edades lo utilicen frecuentemente como un medio más de comunicación, aunque es más popular entre la población más joven.

Este recurso de la Web 2.0 posee grandes ventajas para los usuarios de Internet, siendo la principal el permitir que las personas de todo el mundo puedan comunicarse de manera sincrónica (chat) y asincrónica (mensajes o foros), además de compartir imágenes, videos, eventos, opiniones, etc. De esta manera, sencilla y rápida, pueden conocer nuevas personas, encontrar algunas que conocían en el pasado, comunicarse con sus familiares o amistades actuales, compartir conocimientos, intereses, etc., lo que supone una gran comodidad para establecer relaciones sociales.

Asimismo, con este medio se puede trabajar de forma colaborativa, ya que las personas intercambian información unas con otras de forma dinámica, de ahí que deba utilizarse, también, en la educación, ya que los alumnos, con ello, pueden aprender nuevos conocimientos, herramientas tecnológicas y valores sobre diversos temas de interés. Por esta razón, debería de utilizarse en las diversas áreas o materias en los distintos niveles educativos de la Educación Formal, adaptándolas a las capacidades de cada curso, de manera que los niños y jóvenes de hoy estén preparados para enfrentarse en la actualidad y en el futuro a una era tecnológica que no cesa de evolucionar cada día y en la cual han de ser capaces de adaptarse a los constantes cambios. En este caso, es más útil utilizar redes sociales como Ning, las cuales pueden crearse en base a un tema concreto sobre el que buscar información, compartir archivos de todo tipo, debatir sobre el mismo, etc.

Además, hay que tener en cuenta que las redes sociales presentan una serie de desventajas, ya que los usuarios utilizan este medio para conocer a otras personas o comunicarse con sus familiares, amigos o conocidos, por lo que se desvincula la necesidad de estar físicamente en el mismo sitio para que se establezca una comunicación con su feedback correspondiente. De esta manera, existe un “enfriamiento” de la relación, dado que no se interacciona directamente, perdiéndose así unas serie de beneficios, como por ejemplo el aprender a conocer personas mediante el lenguaje verbal y no verbal (símbolos), por lo que éstos se van distanciando cada vez más, habituándose a relacionarse por medio de Internet.

Por otro lado, también se puede observar el peligro a la hora de hacer públicos en la red datos personales, ya que cualquier persona puede acceder a ellos, pues aunque exista la posibilidad de elegir quiénes puedan ver tu espacio “privado”, los denominados “hackers” consiguen acceder a dicha información. Además, hay que tener en cuenta que no se controla el acceso de los menores de edad a las redes sociales, siendo éstos más inconscientes de las consecuencias que pueden tener sus actos en la red, por lo que se les debe educar en el buen uso de las mismas y establecer una serie de límites para que no exista peligro por su seguridad. Además, es importante concienciar de este peligro existente, también, a los padres y familiares, pues éstos en su gran mayoría tienen menos conocimientos que sus hijos de cómo funciona actualmente Internet y de los recursos y servicios que ofrece.
Igualmente, es importante saber que se pueden falsear dichos datos personales, por lo que no podemos fiarnos de todo lo que leemos o nos dicen los desconocidos, siendo ésta otra razón importante por la que se debe ser precavido con las redes sociales.

Respecto a esto, también hay que añadir que, al aceptar las condiciones de registro en estos medios, se está autorizando a que los datos puedan ser utilizados con fines comerciales, vendiéndolos a distintas empresas para conocer de primera mano los intereses y gustos de la población. Actualmente, se puede observar como las predicciones que afirmaban que las redes sociales serían una gran potencia para la publicidad se están cumpliendo, ya que las más populares (Facebook y Tuenti) están “comenzando” a tener grandes contratos publicitarios con diversas compañías para promocionar sus productos o servicios.

Una vez analizadas los principales aspectos positivos y negativos de las redes sociales se puede llegar a una serie de conclusiones:

Para mejorar la situación actual de este medio, en cuanto al peligro de exponer datos personales en la red y el distanciamiento social que provoca, debería promoverse el uso responsable y no abusivo de las redes sociales, de manera que los usuarios puedan beneficiarse de ellas, pero no utilizarlo como el principal medio para las relaciones sociales.

En cuanto a lo que la educación respecta, debería darse mayor importancia a la formación, del profesorado y demás profesionales de este ámbito, sobre las nuevas tecnologías y los recursos que la Web 2.0 ofrece, ya que cada vez están más presentes en la vida cotidiana, sobre todo, en la de los adolescentes, por lo que deben saber cómo “sacar partido” a las redes sociales, aprendiendo su manejo y cómo aplicarlas pedagógicamente en las aulas, transmitiendo a los menores la importancia de utilizarlas correctamente.

En suma, he de afirmar que las redes sociales a pesar de tener una serie de aspectos muy positivos, ya sea por el desconocimiento o por prestarle poca importancia, es una herramienta que se aprovecha poco en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos en los centros educativos y, tampoco, es utilizado como un medio para que los adultos puedan continuar su formación a lo largo de toda la vida, ya que éste aporta gran cantidad de beneficios para toda la población, además de ser más atractivo y novedoso.

Fuente:
www.slideshare.net/RSGrupo08/redes-socialesrs08-1378666

Prrofesor Potâchov de Moldavia

2010-01-09T21:42:00.010Z

Buscando imágenes sobre “TIC en Educación” he encontrado un blog titulado “Prrofesor Potâchov de Moldavia”, donde su autor Néstor expone imágenes creadas por él mismo sobre la implantación de las TIC en la enseñanza. Éste lo presenta como un “Blobservatorio (subjetivo) de TIC, imagen y comunicación educativa”.

A continuación, os añado una de sus imágenes muy curiosas sobre los problemas y preocupaciones que supone para los docentes la implantación de las TIC en el aula:

Otras imágenes hacen referencia al concepto erróneo que muchos profesionales de la educación tiene acerca de cómo es correcto integrar las TIC, además de reflejar el panorama actual en el que los centros educativos cada vez tienen más medios tecnológicos pero continúan llevando a cabo un método de enseñanza-aprendizaje tradicional.

Enlaces a sus blogs:

http://blog.educastur.es/potachov/category/blogs
http://www.arrukero.com/potachov/blog/

Web 2.0

2009-12-15T15:50:00.002Z

Aquí os dejo la presentación que he elaborado sobre Web 2.0 para la asignatura de TIC en Educación. Espero que os guste:

Web 2.0

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Resultados de la encuesta: ¿Aumentar la enseñanza obligatoria hasta los 18 años?

2009-11-28T23:02:00.000Z

El día 12-11-09 cree una encuesta preguntando si se debería aumentar la enseñanza obligatoria hasta los 18 años, a la cual han contestado once personas, a las que agradezco su participación.

Podemos ver como los resultados han demostrado que la mayoría (7 personas) cree que si se debería de llevar a cabo esta propuesta lanzada por Ángel Gabilondo, mientras que 4 personas han opinado lo contrario.

En cuanto a las preguntas que expuse en la otra entrada relacionada con este tema, he de decir que considero que esta medida no es prioritaria actualmente, y menos aún como remedio al fracaso escolar. Además, dudo mucho que el sistema educativo español pueda invertir la cantidad de dinero suficiente para llevar esto a cabo.

Por tanto, creo que no tiene mucho sentido que se haya propuesto nuevamente esta idea, pues lo que realmente se deberían plantear los políticos en materia de educación es la metodología que se está utilizando en las aulas para enseñar a los alumnos, los medios y recursos con los que deberían de contar las escuelas, la gran necesidad de formación y actualización del profesorado, etc.

Wordle

2009-11-17T10:39:00.007Z

Esta página web denominada “Wordle” sirve para crear una nube de palabras, ya sea con las que escribamos o con las que se encuentran en una URL o blog que señalemos.

Una vez que lo compones puedes cambiar de tipo de letra, colores de fondo y letra, disposición de las palabras, etc. para así terminar de personalizar tu creación. Cuando lo hayas terminado, te permite guardarlo como imagen y, también, copiar un código para poder insertarlo en blogs u otras páginas webs

He creado tres modelos sobre mi blog, de los cuales el primero de ellos contiene las palabras utilizadas en mi blog, y los otros dos últimos tienen palabras concretas que he escrito sobre TIC y Educación y que, además, he mencionado en las entradas que he elaborado anteriormente:

¿Aumentar la enseñanza obligatoria hasta los 18 años?

2009-11-12T11:34:00.007Z

Hace unos días escuché en las noticias que el ministro de Educación Ángel Gabilondo había propuesto aumentar la enseñanza obligatoria hasta los 18 años, con el objetivo de acabar con la rigidez del sistema de enseñanza actual y dotarlo de diferentes acciones para disminuir el fracaso escolar. Incluso, habló de aumentar un curso más al Bachillerato, pasando de dos a tres.

Además, mencionó que esta medida ya está implantada en otros países europeos como Alemania y Bélgica.

Esta propuesta la han apoyado los sindicatos CC OO y FETE-UGT, las asociaciones de padres Ceapa y Concapa, e incluso el PP, aunque éste último cree que no es prioritario, pero no lo descarta.

Esta idea también se propuso durante el debate que tuvo lugar antes de aprobar la LOE (2006), e incluso la IU lo tuvo como borrador en su discurso para las últimas elecciones, pero ésta siempre fue desechada.

Por tanto, ¿realmente ésta es una medida prioritaria en el sistema educativo español para frenar el fracaso escolar? ¿Es posible la inversión en educación que esto implica? ¿Puede ésta provocar más fracaso escolar en vez de disminuirlo?

A continuación, os pongo el enlace de algunas noticias que contienen buena información y alguna opinión sobre este tema:

- El Pais
- Antena 3 Noticias
- Diario de Sevilla

Además, he decidido poner una encuesta sobre esto en mi blog (columna de la derecha), pues me gustaría conocer vuestra opinión sobre esta idea, por lo que también os agradecería comentarais esta entrada explicando vuestra respuesta.

Scribd

2009-11-07T15:26:00.004Z

Ojeando páginas web educativas y edublogs por Internet, me encontré un blog que tenía en una entrada un documento Word que se podía ver directamente, al igual que las presentaciones de Slideshare y los videos. De esta manera, comencé a investigar la página de “Scribd” desde la cual podemos ver, descargar y subir archivos de Word, Excel, pdf, ppt, etc. Su página web es: http://www.scribd.com/

A pesar de estar en Inglés, es muy sencilla de utilizar, y para mostraros su manejo he buscado tutoriales, de los cuales el mejor y más actualizado es el siguiente, aunque algunas partes ya no están exactamente igual en la web, pero os servirán de referencia las palabras para poder utilizarlo:

Scribd Tutorial

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A continuación, os pongo un ejemplo de un documento Word muy interesante sobre las pizarras digitales, sacado de la web de Scribd:

pizarra-digital edebe

“Las nuevas tecnologías con nuestros mayores”

2009-11-04T16:32:00.002Z

Este es el título del video que hemos creado Vero, Natalia y yo con el programa “Windows Movie Maker”. Con éste queríamos reflejar que no sólo se le debe dar importancia a que los jóvenes tengan las TIC integradas en su aprendizaje, sino que también las personas mayores aprendan a manejarlas.

Espero que os guste:

Creative commons

2009-11-02T17:14:00.003Z

Creative commons es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro fundada por Lawrence Lessig, que se identifica con el acrónimo “CC”, y cuyo objetivo es el de disminuir los límites legales de la creatividad, de ahí que en español signifique “bienes comunes creativos”.

A través de nuevas leyes y tecnologías se facilita el uso y distribución de los contenidos creados. Por tanto, han establecido diferentes licencias que permitan al autor original de la obra decidir si ésta se puede citar, reproducir, ofrecer públicamente, restringir su uso comercial, respete la autoría original, etc.

Dichas licencias las establecen en función de las siguientes propiedades:

- Attribution (by): es obligado citar las fuentes y los autores de dicho contenido
- Noncommercial o NonCommercial (nc): no se permite obtener beneficios económicos con la obra.
- No Derivative Works o NoDerivs (nd): se prohíbe distribuir la obra con alguna modificación.
- ShareAlike (sa): las obras derivadas sólo pueden distribuirse con la misma licencia que la obra original.

Su página web oficial es http://creativecommons.org/

A continuación, añado una presentación de Slideshare que explica este concepto y cómo podemos poner licencia a nuestras obras:

Licencia Creative Commons

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Fuentes:
www.artelista.com/articulos/CC/creative-commons.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons

Resultados de la encuesta: ¿Es necesario tener una persona especializada en TIC en los centros educativos?

2009-11-01T17:12:00.003Z

En la encuesta que creé el día 7-10-09 preguntaba si es necesario que los centros educativos tengan presente un especialista en TIC que formar y asesorar a la comunidad educativa.

Finalmente, la respuesta ha resultado ser unánime, pues las 10 personas que contestaron, a los cuales se los agradezco, opinan que es imprescindible, hoy en día, contar con este profesional en los centros, ya que no tienen suficiente apoyo externo en el campo de las TIC.

He de decir que no me sorprenden los resultados, pues seguramente las personas que han contestado son del campo de la Educación, al igual que yo, y cada vez somos más conscientes de la necesidad de incorporar las TIC en la enseñanza y, para ello, se necesitan personas formadas en ellas.

En cuanto a las preguntas finales que realicé en la anterior entrada relacionada con este tema, he de decir que considero que la mayoría de coordinadores Medusa de los centros educativos sólo tienen conocimientos básicos sobre las TIC, por lo que no cuentan con los conocimientos suficientes para aplicarlas correctamente en la educación de los alumnos.

Por tanto, creo imprescindible la existencia de una figura especialista en TIC en los centros, para que pueda enseñar a los docentes, por ejemplo, la amplia posibilidad de actividades que pueden realizar con ellas, de manera que no se lleve a cabo la “enseñanza tradicional” con las TIC, sino que realmente se innove en la metodología.

Además, creo que un Pedagogo puede ser un profesional adecuado para llevar a cabo esta labor, pero sólo si está formado y especializado en TIC y en cómo aplicarlas a la educación.

NOOK

2009-10-29T16:03:00.005Z

NOOK es un dispositivo de Barnes & Noble (cadena de librerías) que sirve para leer libros digitales denominados “eBook” a través de una pantalla táctil a color. Éste permite comprar, alquilar y prestar libros, además de visualizar diarios, publicaciones, etc. a través de Internet. Además, se puede conectar a otros dispositivos como los móviles Blackberry y los Iphone.

La página web oficial en dónde se pueden comprar los libros directamente desde el Nook es: http://www.barnesandnoble.com/, aunque otras empresas permiten introducir los libros mediante tarjetas de memoria y USB.

Además, el NOOK sólo está disponible para ser utilizado en Estados Unidos, por lo que si se lleva a otro país no funcionará, ya que la empresa puede controlar la ubicación de este dispositivo.

Éste puede leer varios formatos: el muy conocido “PDF (.pdf)” y, también, el no tan conocido “EPUB (.epub)”, que se utiliza para editar libros electrónicos o digitales. Éste último, fue creado por la “International Digital Publishing Forum (IDPF)” y puede verse desde cualquier dispositivo (móvil, NOOK, etc.).

A continuación, os muestro un video, que aunque está en Inglés, se puede ver el manejo del NOOK:

Fuentes:
http://libros.soybits.com/
http://www.gizmos.es/20815/hogar/nook-de-barnes-noble-13-cosas-que-tienes-que-saber/
http://www.gizmos.es/

Uso de las Tablet PC en Aragón

2009-10-26T23:14:00.006Z

La semana pasada cree una entrada hablando sobre las Tablet PC y el gran avance que este medio supone para la educación.

A raíz de esto, he encontrado una noticia del 4 de Enero del 2008 sobre la intervención de cuatro niños del colegio de Ariño (Teruel) en el “Foro Internacional de Líderes Europeos” que organizó Microsoft en Berlín, al cual asistieron como principales invitados Bill Gates (creador de la compañía organizadora) y Angela Merkel (Canciller alemana).

Este colegio ha sido pionero en España en implantar las Tablet PC en la enseñanza de los alumnos, gracias a la gran inversión que ha hecho el Gobierno de Aragón para poner en marcha el programa “Pizarra digital” en distintos centros de la comunidad autónoma. Éste consiste en dar a niños de Educación Primaria una Tablet PC para cada uno, con el que puedan conectarse a Internet mediante una red inalámbrica, tanto en el colegio como en sus hogares.

De esta manera, el papel del docente se transforma, siendo un orientador para el alumno, el cual obtiene un papel protagonista en su aprendizaje. Además, gracias a esta herramienta y otros medios tecnológicos que se complementan, la enseñanza-aprendizaje se enriquece, motivando a los alumnos y a los profesores, escapando de la monotonía “típica” de los centros educativos.

En el año 2003, gracias a la ayuda de Microsoft y el gran esfuerzo que realizó el centro de Ariño, 16 niños de quinto y sexto de Educación Primaria obtuvieron una Tablet PC para utilizarla como una herramienta educativa.
Posteriormente, en el 2004, el programa se introduce también en Arén (Huesca), en dónde se les doto de esta herramienta y, además, de conexión a Internet en toda la localidad, para que los alumnos pudieran, también, trabajar en sus hogares.
Ya, para el 2005, los distintos centros educativos podían presentar un proyecto para poder participar también en el programa, de manera que en los cursos 2005/2006 y 2006/2007, distintos colegios rurales y de la ciudad contaron con esta herramienta.

He de destacar que, en el curso 2007/2008, unos 390 colegios de Aragón y 10.305 discentes eran participes del programa “Pizarra digital” gracias a la inversión de 9.700.000 € del Gobierno. Además, en dicho curso, se amplió el programa a la Educación Secundaria, con lo que un 10% de Institutos comenzaron a implantar las TIC en las aulas.

He de añadir un dato importante, pues en el año 2006, el informe PISA demostró que los resultados educativos de Aragón superaban la media de la OCDE, lo cual indicaba que la aplicación de las TIC en la educación tenía un efecto muy positivo en cuanto al rendimiento y resultados de los alumnos.

A continuación, añado dos videos sobre las Tablet PC: el primero sobre el colegio de Ariño (Aragón) y el segundo añade a esto un pedazo del “Foro Internacional de Líderes Europeos” en donde, un alumno de dicho centro educativo, habla con Bill Gates:

En suma, considero que utilizar las Tablet PC en los colegios es un gran progreso que necesita la educación en este país, pero me pregunto cuándo llegará a Canarias, dónde parece que siempre nos llega todo con retraso. Esperemos que pronto…

Fuentes:

http://www.anele.org/pdf/PonenciaCarmenMUrtasunAragon.pdf
http://www.gozazaragoza.com/contenido.php?id=1760

Tutorial para utilizar Slideshare

2009-10-26T18:44:00.002Z

Averiguando cómo utilizar Slideshare, he encontrado en la propia web una presentación de un tutorial explicando cómo registrarse en la página, añadir una presentación Powert Point y ponerla en un Blog.

Este tutorial está explicado de forma sencilla pero muy completa, por lo que considero que es muy apropiado para aprender a manejar estar herramienta de Internet:

Tutorial de Slideshare

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eLearning

2009-10-19T20:08:00.007+01:00

El término eLearning hace referencia al proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollado a través de las TIC, y que se lleva a cabo fundamentalmente en Internet.

Éste tiene en español diversos sinónimos como: educación on-line, aprendizaje virtual, enseñanza virtual, docencia virtual, teleformación, teleeducación, educación virtual, etc.

Hay que tener en cuenta que existen tres modelos básicos del uso de Internet dentro de la modalidad de eLearning, es decir, tres formas de enseñar mediante aulas virtuales, y éstas son las siguientes:

Aula virtual como recurso de apoyo a la enseñanza presencial: sigue el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje, pues el profesor imparte las clases en el horario asignado a la asignatura y el aula virtual es utilizado como un complemento, por lo que no se le da mucha importancia. Dicha aula virtual se utiliza fundamentalmente para transmitir información, por ejemplo: exponiendo calificaciones, subiendo archivos de Word de una práctica hecha en clase, ofrecer las transparencias que el docente ha utilizado en las clases, etc.

bLearning: se combina la enseñanza presencial con la virtual, también conocida como “enseñanza semipresencial” o “enseñanza mixta”. En este caso, el tiempo de dedicación se divide entre clases presenciales en la clase y el aula virtual, en la cual se ofrece información y se genera comunicación entre los propios estudiantes y éstos con el docente. Además, en ésta, los alumnos realizan actividades y el profesor realiza un seguimiento para poder evaluarlos. En suma, el aula virtual ha de tener los componentes que se reflejan a continuación:

eLearning: la educación es a distancia, a través de Internet. Lo utilizan, por ejemplo, la UNED, radio ECCA, etc., ya que, con el nacimiento de la red, comenzaron a emplear, en sus aulas virtuales, herramientas tecnológicas como foros, chat, etc. que originalmente se crearon para el ocio.

He de añadir, que desde el punto de vista tecnológico, no existen diferencias entre el bLearning y el eLearning, pero éstos se distinguen porque en el primer modelo se dedica un tiempo de encuentro físico entre profesor y alumnos, mientras que en el segundo se realiza todo de manera on-line.

Para crear un aula virtual se necesita un software o programa, existiendo varios que han ido evolucionando a lo largo de los años:

La plataforma de teleformación o eLearning que se utilizaba a partir del año 2000 fue el WEB CT (Web Course Tools). Posteriormente, surgió el Learning Space y, seguidamente, en el año 2003, el Moodle, el cual ha logrado una gran reputación por ser “bueno, bonito y barato”, ya que se pueden crear aulas virtuales atractivas, eficaces y, además, se ofrece de forma gratuita.

Además, este programa permite elegir entre distintas formas básicas de organizar el aula virtual, destacando tres: por contenidos (secuencia de temas teóricos), por tareas (actividades a realizar) y por tiempo (establece las tareas por semanas o meses).

A modo de paréntesis, es importante mencionar que, antiguamente, se necesitaba abrir un programa diferente para navegar por Internet, enviar un correo, entrar en un chat, transferir archivos (FTP), etc. En cambio, ahora los navegadores como Internet Explorer y Firefox integran todo en un mismo software.

Por último, decir que ninguna modalidad de enseñanza, de las que he nombrado anteriormente, es mejor una que otra, ya que éstas se deben utilizar en función de los objetivos que se quieran alcanzar y ver si se desea que el aula virtual sea un complemento o juegue un papel fundamental en la enseñanza. Por tanto, la calidad educativa dependerá exclusivamente de cómo se elabore y utilice dicha aula virtual.

A continuación, añado una presentación de Manuel Area, que se encuentra en Slideshare, sobre lo que he nombrado anteriormente, añadadiendo a ésto algunos puntos interesantes de conocer:

Modelos de eLearning

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Tablet PC

2009-10-15T19:19:00.002+01:00

La Tablet PC es un ordenador portátil con pantalla táctil, por lo que se puede seleccionar, escribir y dibujar con la ayuda de un lápiz digital, sin la necesidad de utilizar un teclado externo y un ratón.

Existen dos modelos: el de pizarra, que es ultraplano e incluye un teclado externo, y el convertible, cuya pantalla y teclado son abatibles. Además, en la mayoría de este segundo tipo las pantallas se pueden girar y apoyar en el teclado, para que sea más fácil leer y escribir.

También, tiene otras muchas ventajas como la posibilidad de rotar la pantalla de posición horizontal a vertical (y viceversa), transformar la escritura en texto, conectarse a Internet mediante red inalámbrica, etc.

Para la educación, este avance tecnológico supone un paso más allá en el camino de introducir el nuevo mundo de las TIC en la enseñanza, al que desde temprano tendrán que habituarse los niños y, así, aprender nuevos conocimientos de una manera más entretenida y atractiva para ellos.

Fuentes:
www.microsoft.com/spain/windowsxp/tabletpc/evaluation/overviews/indepth.mspx
http://es.wikipedia.org/wiki/Tablet_PC
www.20minutos.es/noticia/456392/0/
www.20minutos.es/noticia/534933/0/tablet/pc/portatil/

¿Es necesario tener una persona especializada en TIC en los centros educativos?

2009-10-07T23:24:00.015+01:00

A raíz de oír que se está planteando crear la figura de especialista en TIC en los centros, he creado una encuesta dónde planteo esta pregunta, la cual os invito a responder (columna derecha).

Respecto a este tema, he de decir que en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria existe el rol de coordinador de TIC, el cual suele desempeñar un docente del centro que tenga un nivel básico de Informática, y que ha sido elegido por el equipo directivo.

En Canarias, a esta persona se le denomina “Coordinador Medusa”, ya que este rol surge gracias al Proyecto Medusa que se está aplicando en los centros educativos de las islas, con el que se incorporan medios tecnológicos como ordenadores, proyectores y pizarras digitales para crear un “aula Medusa” (antiguamente conocida como “aula de Informática”), además de colocarlos en las aulas de los distintos cursos, en las salas de profesores y equipo directivo, etc.

Con esta medida, se ha logrado comenzar a implantar en mayor medida las TIC en las aulas, pero ¿el coordinador Medusa dispone del tiempo suficiente para dedicarlo a este tema? ¿Tiene la formación necesaria para promover las TIC en el centro? Éstas son preguntas importantes que debemos plantearnos para analizar la necesidad de un especialista en TIC en los centros educativos, y, además, ¿es posible que un pedagogo pueda tener este rol en el centro? Ya que cada vez hay más que trabajan en este campo de trabajo tan amplio.

Enlaces de interés:

Página web oficial del Proyecto Medusa:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Default.aspx

Manual básico del proyecto Medusa:
http://www.educatecno.org/ficheros/Manual_Curso_Basico_V2-3_.pdf

SEXPRESAN

2009-10-06T13:33:00.006+01:00

Es un material educativo digital elaborado por el colectivo Harimaguada y con la colaboración de edULLab, que fue publicado primeramente en CD-ROM para ser distribuido a centros educativo por medio de la Consejería de Educación de Canarias, y que ahora se encuentra también en Internet, por lo que permite, también, ser utilizado en la educación no formal.

Éste está dirigido a docentes y alumnos de Educación Secundaria obligatoria y post-obligatoria para trabajar la educación afectivo-sexual de los jóvenes, cuyos objetivos principales son: promover las relaciones interpersonales saludables igualitarias, evitar riesgos, promover la coeducación y prevenir la violencia de género.

Este material educativo es digital porque posee varias características que los distinguen de otros materiales como libros de texto, CD-ROM, etc., pues éste contiene una gran cantidad de información a la que puede acceder el usuario, aprendiendo, con ella, todos los aspectos importante relacionados con la sexualidad y el afecto de manera interactiva, ya que el programa reacciona en función de lo que haga la persona, siendo ésta protagonista del mismo.
Además, toda la información que contiene no debe ser leída de forma lineal, gracias a los hipertextos que posee, de manera que el usuario puede ir accediendo a distintos enlaces según su interés.
También hay que decir, que este material se considera multimedia, ya que utiliza distintas maneras de codificar la información (texto, imágenes, videos, juegos interactivos, etc.).

En suma, he de decir que este material resulta ser muy atractivo para los usuarios, por su manera de mostrar y educar sobre el tema de la sexualidad y el afecto, y que es de gran utilidad para que lo usen los docentes con sus alumnos y, también, los padres con sus hijos, pues existe poco material educativo sobre sexualidad como éste, que tenga una gran calidad y llamativo para los chicos y chicas que comienzan a tener multitud de dudas al respecto.

Además, creo que es una gran ventaja en la educación el que los materiales educativos ya no tengan que estar sujetos a un soporte físico, sino que se encuentren dentro de esta “gran nube no palpable” llamada Internet.

Por último, decir que considero que es muy importante, también, educar en sexualidad, cosa que se ha hecho de forma muy escasa cuando nuestras generaciones comenzábamos la adolescencia, pues es una manera muy eficaz de evitar consecuencias graves no deseadas que pueden verse implicadas en la vida de los jóvenes (embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual, etc.) y, por qué no, utilizar las nuevas tecnologías para ello.

Enlaces:
www.isftic.mepsyd.es/pamc/pamc_2007/sexpresan

www.harimaguada.org/index.phpoption=com_content&task=view&id=26&Itemid=35

http://webpages.ull.es/users/manarea/sexpresan/multimedia/Sexpresan.swf

Creatividad

2009-09-30T23:29:00.012+01:00

Considero que la creatividad es una cualidad muy importante en el ámbito de la educación, tanto para alumnos como para docentes u otros profesionales como los Pedagogos.

Por ello, hago mención de la misma aquí, pues como refleja Jorge Bucay en su libro “20 pasos hacia delante”, hoy en día con la facilidad que tenemos para acceder a la información y comunicarnos a través de Internet, cualquier persona puede encontrar en otro lugar, dentro de este mundo no existente, lo mismo que nosotros podemos aportar. Por esta razón, es importante “hacer de lo nuestro algo novedoso, algo único”.

Para poder conseguir mejoras en educación, para obtener una enseñanza de calidad, para lograr implantar las TIC adecuadamente en las aulas, para aportar nuestros conocimientos y experiencias a los demás, para solucionar problemas o dificultades, etc. necesitamos de la creatividad.

Ésta surge si combinamos lo que hemos aprendido con la imaginación, sin miedo a cometer errores, dejando relucir nuestras ideas y dándoles tiempo para madurar y unirse formando un conjunto que nos sirva para llevar a la práctica.

He descubierto un video en el que Ken Robinson, de manera entretenida pero a la vez muy interesante, relaciona la educación y la creatividad, exponiendo ideas que nos hacen plantearnos cómo se nos ha educado, impidiendo que la imaginación que teníamos de niños continuara creciendo y manteniéndose en nuestra vida adulta, pues en esta etapa ya no utilizamos esta cualidad por miedo a equivocarnos, como anteriormente mencioné:

Fuente: Bucay, J. (2007): “20 pasos hacia delante”. Barcelona. RBA Libros, S.A.

¿Qué pasaría si hoy nos quedáramos sin las nuevas tecnologías?

2009-09-28T23:14:00.003+01:00

Es interesante pensar cómo nos comportaríamos si nos quedáramos ahora mismo sin las nuevas tecnologías con las que estamos tan acostumbrados a vivir actualmente.

¿En qué invertiríamos nuestro tiempo sin televisión, ni Internet, ni móvil, ni ordenador, etc.? Pues hoy en día las necesitamos, dependemos de ellas para hacer multitud de tareas que ya tenemos grabadas como cotidianas, por lo que no nos damos cuenta de lo que significan actualmente para nosotros hasta que no las tenemos.

Nos hemos empeñado en introducirlas en muchos ámbitos de nuestra vida diaria (trabajo, educación, ocio, etc.) porque hemos comprobado que nos atrae esta novedosa forma de obtener y crear información, además de poder comunicarnos con otras personas sin necesidad de estar en el mismo lugar.

Además, hay que tener en cuenta que todo nos indica que en el futuro no podremos vivir sin las TIC, dado que se están comprobando sus efectos beneficiosos en algunos ámbitos como en el trabajo o en la educación, por lo que cada vez se amplía más la frontera digital, haciéndonos “la vida más sencilla y entretenida”.

A continuación, os muestro unos videos graciosos de unos dibujos muy sencillos que ponen en el canal 2 relacionado con las nuevas tecnologías. A ver si os sentís identificados en algún momento, sobre todo en el primero:

Hay más videos de éstos en Youtube, si queréis ver más, aquí os dejo el enlace:

www.youtube.com/results?search_query=Enjuto+Mojamuto&search_type=&aq=f

¿Cómo gana dinero Google?

2009-09-28T20:42:00.001+01:00

Esta pregunta se la plantean muchas personas, pues no se entiende que ofreciendo todos sus servicios gratuitamente logre ser una empresa tan importante por las grandes inversiones que tiene de dinero.

La mayor parte de ese dinero proviene de personas que desean anunciar en éste sus productos, servicios, empresas, etc. y que por tanto quieren que sus páginas web aparezcan al buscar con una palabra relacionado con el mismo.

Una vez contratado ese servicio para publicitar lo que quieran vender al público, el número de click realizados en dichas webs establecerá el orden en que se encuentren todas las webs que contengan una o varias palabras iguales, aunque para beneficiar al pequeño comercio suele realizar algunas excepciones de manera que éstos deban pagar más que otras para ser las primeras en la lista.

También, esta gran empresa permite que otras ganen dinero haciéndole publicidad, colocando el enlace a Google a través de su sistema Adwords y Adsense.

En suma, gana tanto dinero por la publicidad que genera en su página web y por los servicios que contratan muchas empresas para formar parte de esta gran herramienta tecnológica.

Adjunto un video sobre la historia de Google (tiene dos partes):

Fuentes:
www.yocreoquesepuede.com/google/como-gana-dinero-google-gracias-a-adwords-y-adsense/
http://juglar103.blogsome.com/2006/12/02/como-gana-dinero-google/

Evolución de las tecnologías

2009-09-23T16:12:00.002+01:00

He encontrado un video que muestra imágenes de la evolución de la tecnología en la televisión, los ordenadores, los móviles, los videojuegos y los coches:

Me resulta muy curioso pensar cómo se ha logrado avanzar tanto en los medios tecnológicos, pues realmente me impresiona la cantidad de mejoras de calidad en cuanto a tamaño, diseño, funcionalidad, etc. que se han alcanzado en tan pocos años. Esto hace plantearme si realmente en pocos años viviremos el futuro que nos hacen ver algunos videos como los expuestos anteriormente.

Prometeus

2009-09-22T13:35:00.001+01:00

A raíz de este video de Prometeus, he de destacar la visión que muestra de que cada persona tenemos un gran poder porque podemos averiguar mucha información rápidamente en cualquier momento y lugar, y contactar con otras personas desde cualquier sitio aunque éstas se encuentren muy lejos.

A medida que ha ido evolucionando Internet han surgido nuevas normas, leyes y restricciones para controlar el mal uso del mismo, como por ejemplo el querer acabar con la piratería.

Además, a través de Internet se puede escuchar la radio, visualizar fotografías, películas y videos, leer periódicos, buscar información en una gran enciclopedia, crear tu blog o espacio personal, etc. en distintos idiomas y creados por personas de diferentes países. En suma, podemos obtener de un mismo sitio un conjunto de cosas que anteriormente disponíamos de ellas por separado, lo cual ha logrado ser una gran ventaja y comodidad para todos.

El futuro que nos hace ver dicho video resulta ser muy creíble, pues en poco tiempo surgen novedades y mejoras en torno a estos nuevos medios, de manera que esta era digital tan sólo está comenzando. Por ello, hay que tener en cuenta la importancia que se está dando a la inclusión de las TIC en los centros educativos como medio de enseñanza-aprendizaje, ya que la respuesta masiva se declina por este camino.

He de decir que me he encontrado más videos interesantes sobre el futuro de la tecnología, por lo que os muestro dos más:

Hermanos Lumiere

2009-09-21T22:31:00.006+01:00

Los hermanos Lumiere (Lous Jean y Auguste Marie Louis Nicholas) son considerados los inventores del proyector cinematográfico, el cual servía como cámara y proyector. Éste fue patentado en 1894 y, con él, crearon su primera filmación titulada “La sortie des ouvriers des usines Lumière à Lyon Monplaisir”, que se hizo pública en 1895 en París.

Es impresionante cómo ha evolucionado la tecnología en tan poco tiempo y el gran acogimiento que han tenido siempre y cada día más. Es bonito mirar atrás para ver cómo comenzó todo este mundo audiovisual y digital que hoy en día podemos disfrutar. Concretamente con las películas, se ha alcanzado unos niveles de calidad que, seguramente, las personas que vieron nacer el cine no imaginaban que llegaría tan lejos.

A continuación, os muestro la primera película que rodaron:

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Hermanos_Lumi%C3%A8re

Escuela 2.0.

2009-09-21T18:17:00.002+01:00

La Escuela 2.0 consiste en dotar de ordenadores portátiles al alumnado y profesorado con el fin de introducir las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante una digitalización de las aulas.

Este “Plan Escuela 2.0.”, aprobado recientemente, comenzó en Septiembre del 2009 con un proyecto piloto, aportando estos medios y materiales a alumnos y profesores de quinto de Primaria para, posteriormente, ir añadiendo ordenadores hasta segundo de la ESO.

Ante esto, debo decir que me parece un proyecto muy innovador pero a la vez complicado de llevar a cabo de forma eficaz, pues se necesita llevar a cabo una gran inversión de dinero por parte del Gobierno, no sólo en medios y recursos digitales, sino también en formar a docentes o personal de apoyo que asesore a éstos en el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Aún así, no quiero decir que no sea posible lograr con el paso de los años que este proyecto funcione realmente y proporcione a los alumnos una enseñanza de calidad.

Algunos profesionales han reflejado cómo estaría diseñada un aula 2.0., como por ejemplo la que muestro a continuación:

En ella podemos ver cómo las mesas de los alumnos, con forma circular, se disponen por toda la clase, mientras que la del profesor se sitúa en medio, para poder estar más cerca de los discentes sin tener ese puesto protagonista que siempre ha mantenido. Además, distintos proyectores se sitúan hacia la pared, distribuidos por toda el área, y algunas pizarras digitales. También, hay una pequeña habitación para guardar los medios y materiales más importantes bajo llave.

Una vez analizado en qué consiste el proyecto, debemos pararnos a pensar en los cambios que esto implicaría como, por ejemplo, las modificaciones en los roles del profesor y del alumno, en dónde el discente cobra mayor protagonismo, mientras que el docente es un guía en el aprendizaje.
También, hay que tener en cuenta la posible sustitución de los libros de texto por el contenido que se encuentre en CDs o en Internet. Respecto a ello, he de decir que no deberían desaparecer los libros, pero si tener otro papel en la educación del niño, es decir, que sirvan de apoyo y de consulta, como cuando buscamos información en la red, pero no con el gran protagonismo que siempre ha tenido en las aulas.

Por último, destacar que considero esta propuesta el comienzo de un buen camino, difícil de trazar pero no imposible, en el que no se debe olvidar lo que tuvimos en el pasado y ceñirnos en aprender sólo con las nuevas tecnologías.

Fuentes:

www.elpais.com/articulo/sociedad/Arranca/digitalizacion/aulas/elpepusoc/20090904elpepusoc_7/Tes

www.europapress.es/tecnologia/equipos-00448/noticia-gobierno-aprueba-plan-escuela-20-preve-mas-14000-aulas-esten-digitalizadas-2010-20090904145846.html

http://redsocial.uimp20.es/profiles/blogs/aula-20

UOC - Universitat Oberta de Catalunya

2009-09-19T16:02:00.005+01:00

La U.O.C. son las siglas cuyo significado es "Universitat Oberta de Catalunya", es decir, la Universidad Abierta de Cataluña. Dicha Universidad surge en el año 1994 en Barcelona, caracterizándose ésta por utilizar una metodología de aprendizaje mediante eLearning, por lo que se adapta a la disponibilidad de sus estudiantes mediante una formación a distancia que está presente en 45 países con 46.000 estudiantes en activo. Además, fomenta el aprendizaje a lo largo de toda la vida, dando protagonismo al estudiante, el cual gestiona su itinerario de formación dentro de un campus virtual y cuenta con la ayuda de un tutor personalizado y de diversos materiales didácticos como apoyo a su aprendizaje.

Esta Universidad oferta estudios de Grados, Diplomaturas, Licenciaturas, Másteres oficiales, Ingenierías, Títulos propios, Doctorado, cursos de extensión universitaria, formación a medida y proyectos.

Fuente: http://www.uoc.es/

El comienzo

2009-09-18T20:56:00.006+01:00

Lo que me motivó para crear este blog fue la necesidad de descubrir nuevas formas de transmitir mi experiencia, opinión y conocimientos acerca de este mundo tan grande llamado "Educación", aplicando para ello las nuevas tecnologías que tanto me fascinan.

Aprovechando mi última estancia por los estudios de la Licenciatura de Pedagogía en la Universidad de La Laguna, tras haber cursado las asignaturas de "Tecnología Educativa", "Diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos" y llevado a cabo el "Prácticum II de "Tecnología Educativa" (experiencia que ya compartiré próximamente), no quería finalizar la carrera sin cursar la asignatura de "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación", por lo que trabajaría en ella: este blog, entre otras cosas.

"Avanzando hacia el siguiente escalón" pretende ser un blog en el que se refleje la mejora y el progreso en Educación, teniendo en cuenta como gran campo importante el de las "Nuevas Tecnologías", pero sin descuidar aspectos generales implicados en la Educación de hoy en día.

Por último, deciros que espero os guste mi "pequeño" espacio y participéis en él con vuestros comentarios.